El aula TEA está diseñada como un espacio estructurado por zonas (trabajo individual, grupo, relajación, juego simbólico, etc.), con apoyos visuales, rutinas claras y materiales adaptados, en línea con los principios de la intervención estructurada y basada en evidencias.

Este entorno sirve tanto para trabajar habilidades específicas como para preparar al alumnado para su inclusión en el aula ordinaria, con los apoyos necesarios y de forma progresiva.

El Aula TEA cuenta con:

• Un/a maestro/a especialista en Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje.

• Un/a Técnico de Integración Social (TIS) que acompaña en el día a día y facilita la adaptación al entorno escolar.
• La colaboración directa de la orientadora del centro, que evalúa, asesora y supervisa las intervenciones.
• Coordinación continua con los equipos docentes del aula ordinaria, los servicios externos y las familias.

Este trabajo conjunto permite diseñar planes individualizados de apoyo y establecer estrategias de inclusión reales y eficaces, dentro del aula y en todos los espacios del centro.

La labor del Aula TEA no se limita a un espacio físico: es un proyecto compartido por todo el centro. A lo largo de los años, el CEIPSO Víctor Pradera ha formado a su profesorado, adaptado sus espacios comunes (como el comedor, los servicios o los
patios) y sensibilizado a toda la comunidad educativa para construir una escuela abierta a la diferencia y respetuosa con todas las formas de aprender.

Además, promovemos actividades, dinámicas y materiales que favorecen la empatía, el respeto y la participación activa del alumnado con TEA en la vida del centro, tanto en el aula como en los tiempos de recreo, celebraciones y salidas.